Вместо учебника и тетради — интернет и планшет. Чебоксарская средняя школа № 61 стала пилотной площадкой по апробации электронного образовательного комплекса.
На учебу семиклассники шестьдесят первой школы ходят без портфелей. Все, что нужно для урока, собрано в этих планшетах. Партнером учебного заведения выступила «Академкнига /учебник» - старейшее издательство, принадлежащее Российской Академии наук. Благодаря этому сотрудничеству часть необходимых учебных устройств школа купила на свои средства, а другую часть взяла у издательства в аренду. Теперь планшетов хватает на всех, и 4 предмета: географию, биологию, историю и обществознание — семиклассники изучают по-новому.
- Эксперимент, мы считаем, идет удачно, детям очень нравится, педагоги с удовольствием пользуются во время уроков этими комплексами-девайсами, - говорит заместитель директора школы № 61 Татьяна Николаева.
Девайсы, которыми пользуются школьники, — единственное в мире комбинированное устройство, специально разработанное и предназначенное исключительно для образовательных целей. У него две части — одна жидкокристаллический экран для работы с информацией, вторая — экран для чтения и письма.
- Работать с этими планшетами очень удобно, я считаю, - говорит ученица 7 класса Даша Баскакова, - потому что если ты в классе не доделал свою работу, ты можешь придти домой, подключиться к интернету, и доделать свою работу. Мне кажется, со мной согласятся все мои одноклассники, что работа с этим устройством достаточно удобная, легкая и тут достаточно информации, чтобы сделать какой-нибудь тест.
Объяснения учителя у доски отходят в прошлое. Во время такого урока школьники работают с учебным материалом сами. Пройдя определенный уровень, сдают маршрутный - промежуточный - тест, способный показать, как идет усвоение темы.
- Они могут во время урока проверить свои знания, проверить, насколько они способны усвоить данный материал, и объем информации здесь больше, чем в обычных учебниках, - говорит заместитель директора школы № 61 Татьяна Николаева.
Все девайсы подключены к образовательному порталу, поэтому оценку за промежуточный тест поставит независимый эксперт - система, а выводы о себе ученик сделает сам.
- Я за маршрутный тест получил 2 балла и 1 балл. Получается, - говорит ученик 7 класса Антон Осипов, - где-то я недоработал, поэтому мне лучше с одноклассниками обсудить для того, чтобы выполнить итоговый тест, за который выставляется оценка.
Если работа с одноклассниками не помогает разобраться с темой, на помощь придет учитель. На его мониторе, тоже включенном в систему, отражается, кто из учеников как справляется с заданиями.
- Как только он выполнил задание, я вижу на экране своего компьютера, что ребенок справился, либо не справился, - рассказывает учитель школы № 61 Татьяна Ермакова. - Если не справился, я подхожу к ребенку, и мы с ним работаем по той же самой программе, по тому же самому уроку, проходим с ним заново, находим его ошибки, то есть ребенок понимает, что и где он сделал неправильно.
Но роль учителя не только в этом. Окончательный вывод о том, как развивается ученик, система сделать не может — это дело педагога.
- «Часть «С», где мы сами пишем, размышляем сами, Татьяна Олеговна, наш учитель, проверяет, читает, ставит баллы и потом уже нам выводит оценку, - рассказывает ученица 7 класса Анастасия Шумилова.
Этот образовательный комплекс апробирован уже в двадцати регионах России. В Чувашии новшество делает первые и успешные шаги.