23 декабря 2014 г.
Слово многогранно. Им можно вдохновить, а можно ранить. С его помощью можно донести до окружающих свои мысли и чувства. Это способ самовыражения, ведь в речи проявляется характер человека, его образ мышления. А еще язык — это принадлежность к своей культуре, к своей Родине. С этого года среди выпускных экзаменов есть и сочинение. Школьники страны писали его третьего декабря.
В Чебоксарах над заданными темами 3 часа 55 минут трудились более 2200 человек — выпускники всех общеобразовательных учреждений (кроме СОШ № 11 и 63, где нынче нет 11-х классов). Шесть человек с ограниченными возможностями здоровья воспользовались правом писать изложение. Направления были известны еще с сентября, а вот конкретные задания ученики получили непосредственно перед творческим стартом (к слову, темы были разными, их распределяли по часовым поясам).
Большинство юных чебоксарцев (68,7%) выбрали тему «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (Ю.В. Друнина). 18,6% выпускников рассуждали, чем творчество Михаила Лермонтова может быть интересно современному читателю. Другие темы тоже без внимания не остались: «Что важнее: любить или быть любимым?» — 5,8%; «Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс» — 3,5%; «Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?» — 3,4%.
Оценивая работы, учителя в первую очередь смотрели на соответствие теме, аргументацию и привлечение литературного материала. Учитывались композиция и логика рассуждения, качество письменной речи, грамотность. Ну, и объем — не менее 250 слов. Оценок пока не предусмотрено, только «зачет» или «незачет». Итоги неплохие: 98,6% учеников с сочинением справились. 31 выпускнику предстоит пересдача 4 февраля или 6 мая 2015 года.
| В Чебоксарской школе № 61 три выпускных класса, сочинение писали 79 человек. Сорок шесть из них (58,2%) выбрали военную тематику. На втором месте по популярности оказалась тема о любви — к ней обратилось 23 выпускника, и половина из них — юноши. Вот где находки, необычные повороты и даже авторские неологизмы. Что важнее: свет или тень? Любить или быть любимым? Автор одного сочинения сравнил любовь с эхолокацией: локатор бросает в пространство звуковую волну, но чтобы она возвратилась, должен быть объект, от которого волна отразится. Яркий и емкий образ. И — мужской, «технический» подход.
Темы разные, мнения интересные, логика у каждого своя. «Главное — научить думать, рассуждать, — говорит заместитель директора по учебно-воспитательной работе Елена Демина. — Есть ребята, которые мыслят абсолютно самостоятельно, нетривиально. Сочинение — это как раз то зеркало, которое показывает не только грамотную речь, но и уровень интеллекта, и свободу творчества, и гражданскую позицию».
Новый экзамен (сочинение в Чувашии не писали с 2002 года) является допуском к государственной итоговой аттестации. Более того, его результаты учитываются даже при поступлении в вуз. По заявлению абитуриента члены приемной комиссии могут ознакомиться с выпускной работой в общей электронной базе и оценить ее (что может принести до десяти дополнительных баллов). Так что мотивация сильная, считает классный руководитель 11 Б класса, учитель русского языка Марина Шлемпа. «Конечно, мы готовились, — рассказывает педагог. — В мае у десятиклассников нашей школы была промежуточная переводная аттестация по литературе. Тренировались и в этом учебном году. На все сочинения составлялись рецензии, чтобы каждый знал, над чем еще поработать».
|
|
С этого учебного года вводятся и другие новшества при сдаче выпускных экзаменов. ЕГЭ по математике разделят на базовый и профильный уровни — для получения аттестата достаточно базового уровня, а для поступления в вуз потребуется профильный. По предметам, изучение которых завершается раньше (например, в десятом классе), можно будет сдать экзамен, не дожидаясь выпускного года. В ЕГЭ по иностранному языку вводится раздел «говорение», он может принести дополнительные баллы поступающим в профильные вузы. И, наконец, пересдать ЕГЭ можно будет не через год, а уже в сентябре. |
Марине Николаевне есть чем гордиться. В ее 11 Б немало успешных участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. В победителях — Владимир Камчаткин (физика), Дарья Нестерова (география), Виктория Афиногенова (общество). И еще шесть призеров по самым разным предметам — астрономии, математике, информатике, химии, экономике, английскому языку.
Есть в этом классе даже девушка-факелоносец. Анастасия Вальшникова несла Огонь зимней Олимпиады-2014, ее маршрут проходил по улице Текстильщиков. И все это благодаря конкурсу, который она нашла в Интернете. Нужно было написать эссе, и девушка справилась на отлично. Такому событию был посвящен номер школьного журнала «В теме» — с ее портретом на обложке.
Выпускают ребята и постоянную газету «Знай наших». Тоже простор для творчества. Мне, например, попал в руки номер с произведениями третьеклассников на первой странице. Хорошие стихи. Руководит этим журналистским проектом учитель русского языка Светлана Андреева. Так что со словом в 61-й школе дружат.
Источник: "Чебоксарские новости"